(Santo Domingo, 25 de octubre de 2016). Ligia Amada Melo, exministra de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la República Dominicana, resaltó que la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 reconoce el rol de la educación como medio principal hacia el desarrollo.

Durante su conferencia “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible: objetivo 4 sobre educación, aprobado en Naciones Unidas y el Plan de Acción aprobado en la UNESCO”, se refirió al objetivo de desarrollo sostenible número 4, relacionado con la educación, aprobado en Naciones Unidas, que forma parte de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que componen la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en el apartado de la agenda mundial de educación (Educación 2030).

Melo, quien dirige el Centro de Estudios de la Educación de la Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode) explicó que dicho objetivo plantea textualmente “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.

La exministra expresó que Educación 2030 fue desarrollada a través de un amplio proceso de consultas impulsado y creado por los Estados Miembros, basado en las consultas de carácter temático sobre la educación post 2015 llevadas a cabo los años 2012 y 2013,lideradas por UNESCO y UNICEF. El proceso culminó con la Declaración de Inchon, aprobada el 21 de mayo de 2015, en el Foro Mundial sobre la Educación 2015, en Incheon, República de Corea.

La Declaración de Inchon constituye un compromiso por parte de la comunidad educativa hacia la Educación 2030 así como para la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030. Propone estrategias orientadoras, que los países podrán utilizar para desarrollar planes y estrategias contextualizadas, tomando en cuenta sus diferentes realidades, sus capacidades y niveles de desarrollo, respetando las políticas nacionales y sus prioridades.

Melo señaló que Educación 2030 toma cuenta lecciones aprendidas desde el año 2000 y tiene como novedad un enfoque en mayores y más amplios resultados en todos los niveles en el acceso, la equidad e inclusión, calidad y aprendizaje, dentro de un marco de aprendizaje a lo largo de la vida.

Manifestó que “la Educación 2030 debe ser considerada dentro del contexto más amplio del desarrollo en el día de hoy. Los sistemas de educación deben ser relevantes y responder a mercados laborales que cambian rápidamente, avances tecnológicos, urbanización, migración, inestabilidad política, degradación ambiental, hechos de catástrofes y desastres naturales”.

La exministra planteó que existe una necesidad de que niños, adolescentes y adultos desarrollen, a lo largo de sus vidas, las habilidades y competencias flexibles que requieren para vivir y trabajar en un mundo más seguro, sostenible, interdependiente, basado en el conocimiento e impulsado por la tecnología.

Añadió que la Educación 2030 asegurará que todas las personas adquieran una sólida base de conocimiento, desarrollen un pensamiento creativo y crítico junto con competencias de colaboración, y forjen curiosidad, coraje y resiliencia.

De igual manera destacó que los profesores son la clave para alcanzar los objetivos de la Agenda Educación 2030. “Debido a que los profesores son fundamentales para garantizar la educación de calidad, los docentes y educadores deben ser empoderados, reclutados adecuadamente y remunerados, motivados, calificados profesionalmente y apoyados dentro de un sistema de gobierno efectivo, eficiente y con buenos recursos”, expresó.

Las palabras de bienvenida del encuentro estuvieron a cargo de Marcos Villamán, rector del Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales (IGLOBAL). Fue moderado por Cristian Matías