(Santo Domingo). Patricio Rodríguez, académico del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile, afirmó este jueves 23, que no se puede mejorar la educación cuando todavía existe inequidad en los pueblos.
El doctor en Ciencias de Ingeniería ofreció la charla “Enfrentando los desafíos de la educación superior usando analítica avanzada”, durante el “Conversatorio sobre innovación en la educación superior”, organizado por la Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).
Rodríguez presentó el proyecto “La geografía de la educación: una plataforma de inteligencia territorial para apoyar la implementación y gestión de nuevas políticas públicas en educación”, que busca generar modelos explicativos y proyectivos que permitan estudiar ciertos fenómenos que ocurren en el ámbito de la educación en Chile.
Mostró cómo a través de la analítica predictiva se puede determinar la deserción universitaria. Indicó que variables como la distancia, estatus socioeconómico, acceso a las escuelas de calidad, fueron utilizadas para determinar la situación en la educación chilena.
El investigador dijo que niños que viven en la periferia de Santiago tienen que desplazarse a grandes distancias para adquirir educación, por falta de un centro educativo cerca de su sector o porque es en el centro donde se encuentran los colegios con más calidad.
Manifestó que con este proyecto se quiere conocer a los estudiantes para poder determinar cuándo podrían desertar.
Al referirse a la deserción en la educación superior, dijo que la baja calidad en la enseñanza que han recibido los estudiantes en primaria y secundaria determina si va a terminar su carrera universitaria.
También se refirió a la deserción de los profesores por el bajo salario. “Los docentes para tener un nivel de sueldo razonable tienen que ofrecer clases en 4 o 5 establecimientos que muchas veces están a larga distancia”.
Aseguró que la información obtenida con el proyecto puede ser utilizada por los tomadores de decisiones para la nueva implementación de las políticas públicas de los servicios locales de educación.
El proyecto es realizado por la Universidad de Chile, la Universidad Adolfo Ibáñez y el Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDEF).
Marco Herrera, director ejecutivo de Funglode, ofreció las palabras de apertura en la actividad.
